KADRA PUNKTU KONSULTACYJNEGO
koordynatorka Punktu Konsultacyjnego Poradni IDE, psycholog
Jestem absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Ukończyłam szkolenie z Dialogu Motywującego, a obecnie poszerzam swoje kompetencje w zakresie diagnozy psychologicznej dzieci i młodzieży. Na co dzień pracuję z dziećmi i młodzieżą w szkole podstawowej, mam również doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Wspieram uczniów zarówno w roli psychologa, jak i nauczyciela współorganizującego kształcenie, towarzysząc im w codziennych wyzwaniach i procesie rozwoju. Szczególnie ważne jest dla mnie budowanie współpracy opartej na zaufaniu, zrozumieniu i otwartości. W pracy kieruję się empatią i traktowaniem dziecka jako równoprawnego partnera w dialogu. Najważniejsze jest dla mnie podążanie za potrzebami młodego człowieka oraz odkrywanie jego zasobów. Wierzę, że każde dziecko, również to z trudnościami, wnosi unikalną wartość do grupy i może stać się jej siłą.
pedagog resocjalizacyjny i specjalny, trener Treningu Zastępowania Agresji i TUS, terapeuta ręki, praktyk Dialogu Motywującego.
Dzięki zrozumieniu drugiej osoby łatwiej jest mi budować bliskie relacje, które są dla mnie fundamentem do skutecznej i trwałej pracy z podopiecznymi. Dlatego zależy mi na poznaniu świata młodego człowieka. Najważniejsza podczas pracy jest dla mnie autentyczność, ukierunkowywanie i zaangażowanie. Od ponad 10 lat pracuję z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Zdobywałem doświadczenie będąc w roli wychowawcy, pedagoga w Ośrodku Interwencji Kryzysowej, trenera warsztatów, czy też pedagoga i mentora szkolnego. Lata pracy POMAGACZA pomogły mi posiąść bogate narzędzia do pomocy w różnych sytuacjach życiowych. Oprócz zdobytego wykształcenia ukończyłem wiele przydatnych w pracy z drugim człowiekiem szkoleń i kursów, m.in. w zakresie “Dialogu Motywującego”, “Mediacji”, “Terapii ręki”, czy “Umiejętności wychowawczych”. Jestem również Certyfikowanym Trenerem “Treningu Zastępowania Agresji”. Dodatkowo stworzyłem autorski programu “Trening Odważnych Rozwiązań – TOR”, na podstawie którego prowadzę warsztaty z odważnej i stanowczej komunikacji.
psycholog, terapeuta kognitywny
W swojej pracy terapeutycznej nauczyłam się, że nie da się spotkać dwojga takich samych dzieci. To spostrzeżenie pomogło mi uwolnić się od wszelkiego kategoryzowania. Podążanie za potrzebami dziecka, indywidualne dopasowanie metod i technik terapeutycznych jest dla mnie podstawą pracy. Atmosfera bezpieczeństwa i zrozumienia pomaga mi budować relację z dzieckiem, która jest niezbędna do pracy z dzieckiem. Ukończyłam Wydział Psychologii UW oraz studia podyplomowe Diagnostyki Psychologicznej w Instytucie Psychologii UG. Doświadczenie zawodowe zdobywałam w szkole, przedszkolu oraz poradni, jak również w fundacji zajmującej się wspieraniem dzieci z trudnościami rozwojowymi. Pracuję z dziećmi z Całościowymi Zaburzeniami Rozwoju, ADHD, trudnościami w rozwoju poznawczym i emocjonalnym. Posiadam również uprawnienia do prowadzenia terapii trudności szkolnych metodą Instrumental Enrichment. Od kiedy jestem mamą, w zakresie moich zainteresowań znalazł się rozwój dzieci i wyzwania, które rodzice napotykają na jego poszczególnych etapach. Udzielam porad wychowawczych, pomagam rozwiewać wątpliwości związane z rozwojem dziecka, prowadzę warsztaty umiejętności rodzicielskich.
pedagog specjalny
W swojej pracy staram się angażować nie tylko w trudności dzieci, ale towarzyszyć im tak “po prostu” – we wszystkim, co jest dla nich ważne. W każdym małym i dużym człowieku drzemie potencjał, to on jest celem moich poszukiwań i motorem do dalszych działań. Jestem absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie na kierunku pedagogika specjalna – pedagogika niepełnosprawnych intelektualnie, terapia pedagogiczna, edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Wieloletnie doświadczenie zawodowe zdobywałam w szkołach specjalnych m.in. dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym, w placówkach dla dzieci z wadami wzroku i słuchu, w przedszkolach integracyjnych, poradniach psychologiczno – pedagogicznych, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych.
terapeuta pedagogiczny, pedagog resocjalizacyjny, terapeuta ręki, praktyk Dialogu Motywującego.
Na co dzień wspieram dzieci zarówno w obszarze edukacyjnym, jak i wychowawczym. Towarzyszę im w pokonywaniu trudności, dostrzegając jednocześnie ich potencjał, mocne strony i możliwości rozwoju. W pracy kieruję się empatią, cierpliwością i przekonaniem, że każde dziecko zasługuje na poczucie bezpieczeństwa, akceptacji i zrozumienia. Moim celem jest tworzenie przestrzeni, w której dzieci mogą rozwijać swoje kompetencje, nabywać nowe umiejętności i odnosić sukcesy na miarę własnych możliwości. Staram się, aby każde spotkanie było dla dziecka doświadczeniem wspierającym, budującym wiarę we własne siły i sprzyjającym rozwojowi.
psycholog, logopeda, praktyk Dialogu Motywującego
Jestem absolwentką psychologii oraz logopedii na Uniwersytecie Warszawskim. Ukończyłam również studia podyplomowe z neurologopedii w Wyższej Szkole Pedagogicznej im. J. Korczaka w Warszawie. Systematycznie rozwijam swoje kompetencje, uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach z zakresu logopedii i psychologii. Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując w szkołach podstawowych, poradniach oraz gabinetach prywatnych. Pracuję z dziećmi w wieku szkolnym, towarzysząc im w ich codziennych wyzwaniach. W swojej pracy jestem obok dziecka – uważnie, spokojnie i z ciekawością. Wspieram je w lepszym rozumieniu siebie, swoich emocji i potrzeb, a także w odnajdywaniu własnych sposobów radzenia sobie w trudniejszych momentach. Najważniejsza jest dla mnie relacja oparta na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa. Wierzę, że każde dziecko ma w sobie potencjał, który warto odkrywać i wzmacniać. Podążam za dzieckiem, dostosowując metody pracy do jego indywidualnych potrzeb i możliwości, a także wykorzystując jego naturalną motywację do nauki i zabawy. W swojej pracy korzystam m.in. z terapii manualnej (w tym masażu logopedycznego), tapingu, elementów metody krakowskiej, TSR oraz Dialogu Motywującego.